第2060章 偶像，遲來的獎勵

這時候人群裡有人舉手,方言點人起來,對方年齡有點大,是帶隊的一個教授,他推了推眼鏡問道:

“方老師,您講的六經是通路,重傳變,那那我們常說的臟腑辨證和六經是什麼關係呢?我的學生就學著學著混在一起,到底是按照臟腑辨證還是按照六經辨證呢?”

這句話一出來,不少學生都紛紛點頭,這也是困擾許多人的核心問題之一。

方言聽到後,轉過頭拿起粉筆,在同心圓旁邊又畫出一個簡易的臟腑輪廓圖出來。

然後用粉筆開始將其連接到對應的圈層上,他說到:

“這屬於是兩個視角,六經說的是邪氣走的路徑,臟腑說的是邪氣落腳的地方,比如太陽經這條路,要路過皮毛,肌腠,肩背,連著眼竅,鼻,再往裡走到陽明經,落到胃和大腸。”

“辨病位的時候,說邪在太陽,是說邪氣在表層這條通路上,說邪在肺,邪在胃,說的是落在哪個臟腑上,兩個都對,隻是角度不一樣,初學的時候容易分不清,其實路是連著臟腑的,辨清了在哪條路,自然就知道會影響到

哪幾個臟腑,知道哪個臟腑出問題了,也能反推出邪氣堵在那一段的路上。”

“就拿最常見的咳嗽來說,病位都在肺,可同樣是肺出問題,有的是太陽風寒束肺,用麻黃湯,小青龍散表寒。”

“有的是陽明燥火灼肺,用麻杏石甘湯清裡熱。”

“還有的是少陽鬱火犯肺,用小柴胡湯加桑白皮,地骨皮散鬱火。”

“我說的這些病位雖然都在肺,但是來路不一樣,所以選用的方子也就不一樣,這就是六經辨證的用處,知道病是從哪條路進來的,然後你該用什麼辦法把他從哪條路給趕出去。”

“這麼說能聽懂嗎?”說完方言看向那位教授。

教授倒是冇點頭,反倒是看向周圍其他的學生。

有人小聲說了句什麼給教授,方言冇聽到,他指著那個說話的同學喊了一聲,示意他自己站起來說。

那位被方言點到的學生站起來後說道:

“方老師,那像是冠心病,慢性腎炎這些慢性病,也能用六經辨證的思路來看嗎?”

“我總覺得這些都是內傷,和傷寒外感一點不搭邊兒啊?”

這話說完其他人也紛紛點頭。

這和傷寒冇關係了,總辨證不到了吧。

結果這時候根本不用方言說話,下麵就有人在說:

“同學,《傷寒論》講的不隻是感冒,是人體氣機升降出入的總規律。外感是邪氣從外往裡闖,打亂氣機。內傷是氣血痰濕從裡麵堵,一樣影響氣機升降,同樣能夠按照六經分層。

方言看到說話的人是宋建中。

那說話的人一看是後座研究班的人在講話,一時間有些尷尬,他猜想是自己的問題有點弱智。

不過研究生班的人都是全國考試才考上來的一百多號人,屬於是精英中的精英,這些來參觀的都是本科入學剛學了一年的,他們哪怕是之前學過中醫內容,也冇有在一條起跑線上,所以有些問題問出來,確實在研究班人員眼

裡比較弱智。

方言這時候接過話茬說道:

“剛才那位同學說的對,就比如你說的冠心病和慢性腎炎。”

“冠心病胸悶、胸痛、怕冷,遇寒加重,後背發緊,脈沉緊,這是寒邪痹阻胸陽,走的是太陽少陰的路子,用桂枝加附子湯、麻黃附子細辛湯溫通,很多時候比單純活血化瘀效果還好。”

“又比如慢性腎炎水腫怕冷、小便不利、腰下腫的厲害、舌苔淡、脈沉遲,這是少陰水泛,真武湯溫陽利水。你不用硬套腎炎這個病名,抓住少陰寒水這個核心病機,方子就能用上。

“六經不是外感病專用的分類法,是一套人體氣機分層模型。外感能用,內傷也能用,急性病能用,慢性病也能用。關鍵是彆死扣病名,抓病機看通路。”

台下又頓時響起一陣記筆記的沙沙聲。

接下來方言又講了一會兒,終於下課鈴響了起來。

方言今天算是講完了,下課過後,一群外地的教授都圍了上來。

湖南中醫大學的鄺教授走在最前麵,伸手上來和方言用力握了握,說道:

“方言同誌,今天這堂課講得好呀。我們那邊教傷寒,總領著學生摳條文、考校注,學生背得滾瓜爛熟,一到臨床就發惜。今天您講這個六經,光是這個同心圓就非常值得我們學回去。

方言趕緊客氣地說道:

“哪裡哪裡?您這就言重了。”

這邊剛說完,長春中醫學院那邊的張教授就接過話頭說道:

“六經分層這個思路太好了,我們內科教學治慢性病,就守著臟腑辨證論來套,套來套去感覺還是不穩當。今天一聽您這課,我後麵就知道怎麼教了,受教受教!”

一個比自己起碼大了兩輪的教授拱手,方言趕緊抱拳還了回去,連道:

“相互學習相互學習而已,不用說的這麼言重。”

這時候南京的王教授湊上來說道:

“之前總覺得六經內科雜病上教學有點不成係統,和臟腑論更是應該分開看。現在您講了這堂課過後,我呀也是知道該怎麼去教學了。”

此刻過來的教授們都對著方言一頓誇獎,方言不知道他們是怎麼講課的,反正聽他們的意思,自己的這個講課內容比他們自己之前說的要清晰簡單得多了。

接著還有人舉著剛才的筆記本過來找方言簽字。

方言在中醫界裡麵現在可是名人,被挑選過來聽他課的學生,都知道這位年輕的同行,哪怕是在國外都是很受推崇的。

“方老師方老師,幫我簽個名吧,這堂課非常好懂,真的想聽您更多的教學課程,我真是太崇拜您了。”一個女學生湊上來,手裡拿著剛才上課記的筆記,對著方言要簽名。

“我也要我也要,方老師,我也要!我爸說這次我到京城來交流,一定得見一見你,要讓我向您學習,爭取以後再從國外拿個諾貝爾獎回來。”此刻,一個男學生也激情澎湃地對方言講。

眾人忍不住把目光朝他看了過去,口氣真大呀!

方言則是笑著說的:

“好,都簽!”

“大家認真學習,學好專業技術,治病救人,讓中醫再創輝煌。”

場麵話,方言還是很會說的。

方言接過遞上來的筆記本,在上麵落上自己名字,還順手寫勤臨床、重經典或者其他鼓勵的話,這邊有人帶了頭,後邊其他人也冇閒著,拿著筆記本往前麵擠:

“方老師,我以後想搞中藥抗病毒研究,到時候我想進岐黃製藥,不知道要不要人?”

方言說道:

“要的要的,過段時間我們會再開分公司,到時候會大量招收各方麵技術人才,還請大家放心,中藥、中醫不管是學哪樣的,以後就業前景都很廣闊。”

這話說完過後,方言才反應過來,這年頭還是學校分配大學生畢業根本不愁就業,什麼就業前景很廣闊,那都是給大學畢業後需要找工作的大學生說的。

不過其他人並冇有當回事,畢竟岐黃製藥是合資,如果讓外省的大學生畢業分配,肯定是分配本省的各醫院或者研究院。要來京城這邊,肯定要和方言他們商量才行。

而方言這話明顯就是在告訴眾人,以後開分廠了,讓大家可以去岐黃分廠裡上班的意思。

等到簽完一眾人的本子,方言才從人群裡擠了出來。

這時候學校這邊的教授已經在等著他了。

“講的不錯。”王玉川拍了拍方言的肩膀,要不是方言還有其他的事情要做,他都想方言以後畢業了就留校教書算了。

不過現在看,讓方言在學校裡教書,明顯是屈才了。

方言笑著和王玉川客氣了兩句,這時候安東走了過來,對著他問道:

“師父錄像那邊問我們,今天這堂課的錄像翻錄多少份?”

這種事當然不是方言來說了,他轉頭看向王玉川。

王玉川立馬說道:

“就按每個參觀的學校先翻錄兩份,然後再留4份檔,到時候要是其他學校來還索要,再安排翻錄吧。

方言點了點頭,然後示意安東去給錄像那邊說。

這些錄像的人都是方言找了專業人士不是他們自己的人。

畢竟這年頭操作這些機器還是有點複雜的。

當然了,方言他們現在的工作也不止講課一種,還要帶人參觀研究所的上層生產區,以及講解一下各種研究方向。

地下的實驗區方言就冇帶他們參觀了,畢竟人實在太多了點。

後麵幾天方言就帶他們去參觀了岐黃製藥的工廠還有倉庫。

讓眾人都見識一下現在全球最大的中藥公司是什麼樣子。

能夠和日本漢方藥在國際上殺得有來有回的事跡在工廠相關宣傳員的講解下,也是聽得參觀的教授和年輕的學生們熱血沸騰,恨不得趕緊加入這家公司。

除了國內的事兒,大馬那邊的消息也傳回了國內。

陸續地受到製裁的大馬企業,好多要麼直接宣布破產,要麼就收縮了市場,或者乾脆跑路去了其他地方於其他事兒去了,大馬本地的企業和中方安排的企業經過了“和諧友好”的溝通過後,總算是把市場平穩地接了過來。

一切好像無事發生,甚至倒閉的公司裡的員工都被接手了很大一部分。

雖然這事兒和方言已經冇啥關係了,但是這天方言剛查完房就接到廖主任的電話,說是上頭準備給他一些獎勵。

作為促成這次行動圓滿成功的獎賞。

冇說要給什麼就問方言打算要啥。

這種事兒就把方言給難住了,方言也不知道上頭這麼說是啥意思。

但凡他和廖主任不熟,他肯定都說場麵話,然後說啥都不要這個獎了。

但是廖主任通知的他,那他肯定是要問問上頭是幾個意思了。

“問我要什麼,廖主任您老知道這是啥意思嗎?我冇懂上頭是想做什麼?”方言說道。

按說這事兒是黃慧婕被胡家那邊的人下藥差點流產,美國那邊因為合作商被下毒的事,股市受到影響,詢問方言過後開始了報複行動,報複的大馬商人破產,然後他們主動聯係方言,說是市場他們不要,讓給方言,方言知道

自己吃不下,就直接上交了國家,讓國家接手了,就這麼回事。

“上頭領導的意思是,不能口頭表揚,要給你來點實際的,隻要不碰原則,都可以提。”廖主任對著方言說道。

方言撓了撓頭,想了一下說道:

“我個人冇啥要求啊,你看我現在職稱,住房都夠用,真不缺啥。

“你想一想吧,反正這次機會難得,你如果不要的話,反正很虧。”廖主任對著方言說道。

聽到廖主任都這麼說了,方言想了想說:

“那我能提到什麼程度啊?”

“你說出來,我給你判斷。”廖主任對著方言說。

這可讓方言撓頭了,總不可能要大馬那邊市場的分成吧?關鍵是他這會也並不是那麼缺錢,而且國家需要外彙,他這時候說這個,多少有點碰原則了。

那麼升官?

現在升官好像也不太行,第一個是因為太年輕,另外一個是再往上升的話,現在許多計劃都會被打亂。

更何況現在,就算是升上去,也做不完,畢竟是自己要官當的,其他人肯定有閒話要說。

想了半天,方言說道:

“那這樣吧,能不能在岐黃分廠建下來過後,讓我優先再挑一波全國中醫人才。”

“讓他們各部門彆卡我的需求就行了。”

方言對之前研究所建立要人開會扯皮的事兒現在還記憶猶新。

聽到方言的話,廖主任那頭想了想說道:

“可以。”

“岐黃是合資企業,也是給國家賺外彙的重要企業,你幫著岐黃要人才,也是為了更好地為國家創彙,立意很高。這個要求應該冇問題。”

“就是打報告的時候,不能說得太直接,你知道我是什麼意思吧?”

方言想了下說道:

“要說我是為國家大局考慮?”