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第四十一章 伊芙的回信

2026-10-27 作者: 小夕歲

薇拉做的最後一道題是72÷8,她在答案裡寫下一個力透紙背的“9”。

高登無法用言語形容他看到這個答案時的激動。

教育!

人類文明的火種……

居然真的讓他點著了。

高登檢查了一下答案,20道裡做對了17道,剩下3道雖然死狀各異,但總體不影響。

“可以,你勝利了。有冇有想過讀大學。”

“我能殺掉大學裡所有人。”

“招生處老師不會喜歡這個入學誌願。”高登道。

“那我不去了。”

“可惜。校服可能很適合你。”高登在紙上唰唰記錄。

食欲降低,恍惚感漸弱,情緒良好。

結論:療法有效。

“給我。”薇拉說,“我要寫。”

“啥?”

“寫你的毛病。”薇拉抓起鋼筆,在她的病情報告下麵寫高登的事。

讀了一天書。冇喝水,隻喝咖啡。冇吃飯。對著書傻笑,原因不明。

“我那是熱愛學習。”高登說。

“我隻看到你對著那些字和案例樂不可支。”薇拉說。

高登試圖奪回冊子,但薇拉單手按住。

“卡特雷特小姐,這是你的記錄。”高登說。

“現在是兩個人的,我們的,我們兩個人的。”薇拉說。

“寡人無疾。”高登說。

“現在有了。”薇拉說,“你的症狀是愛看書,還有不睡覺。”

高登頓了一下。

是啊。

源質是有代價的,憑什麼他冇有呢。未斷之弦來自一頭蜘蛛異魔,根本不關心高登有冇有學生證。

仔細想想。

煉入未斷之弦後,高登好像更容易追逐事物之間的聯係。一處異常牽出另一處異常。

黑水河連接著密教徒、潮汐生誕儀式、奧莉薇婭、住在盧明的女人、未誕生的源質。這些東西在他腦海裡連接成一張彼此聯係的網,隻要其中一個節點有反應,他就忍不住想順著它往下走。

為此,晚點吃飯算什麼?少睡一會又算什麼?

“可能確實有一點。”高登承認,“我最近在追逐各種問題的答案。”

“你這幾天睡了多久?”薇拉徹底反客為主,左手拿著冊子,右手拿著筆。

“在教授那睡了7個小時,在家裡3個小時。”高登說,“事情比較多。”

“嗯,我肚子餓是病,你不睡覺就是事情多。”

“醫學判斷要考慮個體差異。”高登故作嚴肅,“你要尊重現代醫學。”

“現代醫學好像很關心我的腳。”薇拉說。

“那是檢查。”高登說。

薇拉站起來,她的陰影蓋住高登,低頭仔細看了看他眼睛裡的血絲,右手摸了下他的頭發。

“去休息。”她說。

於是從這天起,《薇拉的健康管理記錄》既記錄了一個獵人的食量和情緒,也記錄了一個大學生對知識的興趣,以及每天睡得好不好。

兩份記錄時而上下排列,時而正反頁相對。醫患互相監督,大概還是頭一回。

接下來兩天,生活就有規律了起來。

高登和薇拉幾乎同時起來,隨後薇拉去準備早飯,高登去泡咖啡和看報紙,搭最早的公共有軌馬車去大學。

下午冇課就回騎士路9號讀書,同時監督薇拉的食物消耗情況,確保定時、定點、定量投喂。

哪怕有一塊食物碎屑躲起來,或者一塊牛肉在不該消失的時候消失,高登都會敏銳感知到。

這樣一來,薇拉漸漸在兩餐之間建立起一種規律。

這也是薇拉第一次感受到,衝動和需求是可以分開的。就像她有時候自我獎勵,大部分時候是無聊,少部分時候才是必須的。

高登在記錄裡寫到:

“……規律的進食有效地控製了主觀的饑餓感。”他剛寫完,正打算喝杯咖啡,薇拉的手便不期而至,把咖啡換成牛奶。

“已經是晚上八點了。”薇拉警告。

高登聳聳肩。

他們之間原本清晰的私人邊界,現在看起來變得有些可疑。

……

另一邊,加利亞地區,盧明。

聖彌額爾街17號,伊芙·格蘭特正在閱讀對岸的來信。

這是個嘴唇豐潤、雙眸深邃、麵孔妖豔危險的女人。

她身著一身黑色長裙,裙擺下也是黑色褲襪,找不到第二種顏色,一副極為禁欲的打扮,卻難掩令人驚心動魄的曲線。

因為寄信人寫了溫斯洛的名字,所以她冇有第一時間丟進廢紙簍。而高登·維克的名字,卻讓她忍不住把信讀了兩遍。

一個平平無奇大學生,在信中描述了他在倫德尼姆的發現。

他藏去了黑水隱修會,把儀式描寫成重複行為,漁王、水猴子、倫德尼姆下方的深海,這些怪談看起來廉價,卻在高登筆下有了彼此相接的意義。

伊芙自然看出了高登想表達的意思。

我有線索,來倫德尼姆,我們搞一波大的。

伊芙勾起嘴角,把信紙放在一旁,抽出第二份材料,即高登希望她翻譯的古代銘文。

她的目光聚焦在高登臨摹的內容上。

它把拓片描述的信息勾勒得分毫不差,是手繪的結果。

海草般扭曲的銘文、暗喻胚胎的符號、彼此相連的線、以及每個微小設計……

讓她在意的是,高登寫了幾行猜測,雖然不全麵,但眼光獨到。

高登對銘文一竅不通,但他已經通過圖形結構猜測,這不止是密教徒的狂想,也是一種精密的工程架構。

一種……晉升生命層次,讓生物演化、誕生的儀式。

很有意思。

伊芙對古代銘文要表達的內容了然於心,於是拿出一張信紙,開始起草給高登的回信。

尊敬的維克先生……

伊芙想了想,把“尊敬的”劃掉,重新寫道:

……親愛的維克先生。

……

4月10日清晨,薇拉給高登從樓下拿上來兩封信。

“都是給你的。”薇拉說。

其中一封雪白,紙麵考究,印著“伊麗莎白慈善學生信托基金”的徽記。

【學貸的信封。不要打開!不要打開!不要打開!】

另一封是紫色的,散發出誘人的晚香玉味道。

【可愛的信封。快打開。】

一個代表現實,一個代表希望。

高登深吸一口氣,毅然選擇先被現實打一拳。

他拆開學貸的信。

“鑒於您獲批之學業扶助貸款……自發放日起按合同約定利率正常計息……”

“原本金:100金鎊。”

“本期新增利息:2金鎊7銀鎊。”

“賬戶維護費:3銀鎊。”

“郵寄通知費:5銅分。”

“當前應還總額:102金鎊10銀鎊5銅分。”

信件最後祝願高登救難節快樂,期待他在大學好好增長學識與品格,又安慰他現在處於寬限期,不必即時償付。

“這就是學貸。”薇拉終於看到了高登心心念念的東西。

“嗯。”高登長籲短歎。

“它偷偷給你往上加。”

“不算偷,大大方方的搶。”高登說,“每個月都會計算,每個季度通知一次。”

“它說不用現在還。”薇拉說。

“是。”

“你的債務會有利息。”

“是。”

“而利息也會變成新的債務。”

“是。”

“這是什麼源質能力?”

“不管是什麼,對方肯定是頂尖能力者。”高登說。

薇拉回到自己的房間。

她從木板下麵、壁櫃裡麵、窗台下麵找出來自己藏的錢。

“這些夠嗎?”她問。

“不夠,而且那是我們的應急資金。”高登把它們勸退,薇拉的餘裕大概在25金鎊左右,“答應我,等我們快餓死了再用。”

“好吧。”薇拉略感遺憾。

高登心裡過了一筆賬。

他還有接近60金鎊,一個會開槍的格雷,一個無垢源質胚胎,一張哈羅德留下的地下水文地圖。

目前來說,他最關心的還是那個胚胎,以及伊芙能否給他把生誕儀式相關的東西翻譯好了。

隻要高登拿到第二個源質能力,情況就能大大改善了,區區學貸算什麼。

高登深吸一口氣,拿起第二封信。

這是一封紫色的信,乾淨漂亮,內容很厚,高登拆開封口,八頁信紙依次滑出,有種工藝品的質感。

他把信紙放好,仔細瀏覽。

對方用的是深藍色墨水,字跡娟秀,光看著這些字,高登的鬼腦就發力了,能幻視到一個知書達理的美人坐在桌前,用漂亮的手寫下這些好看的文字。

他掃了一眼開頭,忍不住笑了。

“……親愛的維克先生:容我向您致以誠摯的謝意。我潛心研讀了您慨允交由我欣賞的古代銘文;它為我近年來一些不太受歡迎的判斷,提供了令人愉快的佐證……”

“這是在感謝你?”薇拉站在高登後麵。

“是啊是啊。”

“她說她的判斷不受歡迎。”

“意思就是彆人都是笨蛋。”高登說。

“那她可以更直接點說。”薇拉說,“讓我來寫……就是‘謝謝你,高登。其他人都是笨蛋,我們倆是天下最聰明的兩個’。”

“你說得對。”高登說,“實際上我也更喜歡這種寫法,如果有回信,讓你代筆。”

薇拉滿意地點點頭。

高登繼續往下讀。

一方麵,伊芙對漁王神話非常好奇,她收集了不少線索,有人認為漁王是河底王庭的君主,有人說那是沉睡在“群星沉冇之海”中的古代英雄。還有人說,漁王是一個空缺的位置,等著人去繼承。而各種信息都表示,漁王的權柄和“繁育”密切相關。

另一方麵,伊芙翻譯了古代拓片上的銘文,在她看來,整份銘文談論的主題隻有一個:

“我們應當如何人為地製造一次出生?”

高登認真起來。

這位小姐顯然非常精通密教文獻。

溫斯洛不想讓他們倆見麵是有原因的,要是麵對麵,高登可以跟她聊上幾天。

“她很危險。”薇拉說。

“你怎麼知道?”

“你笑得很高興。”

“這是遇到優秀同行的欣慰。”高登不以為意。

信件最後,伊芙提出了她唯一的疑點。

她指出,拓片的中心畫著一個胚胎,帶著些皺紋,像個乾果,這都不奇怪。

最奇怪的是,胚胎圖案外圍有一組不起眼的符號,看上去像一隻被拉長、扭轉的眼睛,又像兩條彼此追逐、永不相遇的螺旋曲線。

古代拓片畫風潦草,高登此前一直把它當成裝飾。

畢竟,古代文獻經常會在空白處畫上水怪、風玫瑰和走路的兔子。

伊芙卻認為,這組符號表達了一個獨立的概念。很可能涉及繼承、傳承、賦予、賦形等意義,甚至是整個儀式的關鍵。

她留給高登三個問題。

“到底什麼東西攜帶著胚胎發育成型所需的全部指示?”

“是什麼讓我們人類長成現在這個樣子?”

“孩子為什麼和父母相似?”

最後她還寫:

“維克先生,如果您能查明此間奧秘,或許您就能理解這個秘儀中最重要、最容易被忽略的部分了。”

高登有些彷徨。

他看向古代拓片上,圍繞在“胚胎”周圍的那些小紋理。

【拓片上的符號。猜猜看。】

凝神看去,兩條相互纏繞的長線,中間有一些小點,看起來宛如蝌蚪,現在聯想起來卻似條條橫杆。即便粗糙變形,比例也不對,但他卻漸漸明白。

……在他來的那個世界,這東西有個更明確的意念。

它出現在生物課本上,出現在醫藥公司的標誌上。

雙螺旋。

遺傳信息。

能夠複製和傳遞……指導生命發育的編碼。

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